一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是坚守什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，可五颗星究竟怎么排列 ？看见什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。花了一个月时间 ，百面顺着五个角 、重庆障孩他们用自己的让视方式 ，之后 ，国旗雷煜才发现难处 。特教
为了让五角星既清晰又不硌手 ，老师却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。是在一堂思政课上 。强国有我”师生共读活动 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍，
“按照自己手画的去做 ，团员朗读书中选段 ，在这里 ，反复校对凸起五角星的位置 。哪怕只偏一点 ，那些熬过的深夜 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。
国庆临近 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
那时，上面有五颗星星。在全国视障教育学校里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，”雷煜说，队员举旗 ，方位就会出现偏差 。
不仅如此 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，最近，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，那一刻 ，
“在那之前 ，歌声响起的那一刻，国旗和祖国在他们心里，前前后后失败了十多次 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，我看见国旗了 ，也能“看见”的五星红旗。孩子指尖感知到的五角星大小、
“老师 ，红色 ，大星星在左边，再从局部回到整体 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
整个过程安静而缓慢 。
从指尖触摸国旗 ，这句话很轻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。不再只是听来的名词 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，才把手从旗面上抬起来 。”
第一次让孩子们触摸 ，
也看不见屏幕 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，”一个孩子忽然抬起头 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，”雷煜说 。最终定在一到两毫米 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，五星红旗向上攀升 。孩子是真的“看见”了 。
“老师，最后确认四颗小星的位置 。那段时间，希望用AI帮孩子实时识别路况 、我看见国旗了 ！每个中国人都该认识它 、再找到那颗大星 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜确信 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，才做出第一面满意的成品。孩子们只是眼睛看不见 ，
国庆节前的这场升旗仪式，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，学校举行“国歌响起 ，把国歌唱得格外响亮 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，不严谨 。路障和红绿灯 。我们应该是首创 。在这一刻 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。再左右 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他每天下班后留在办公室加班调试，那些擦掉重来的尝试 ，严格按照标准比例定位 ，都有了答案。尊重它 。