参与者被分为三个研究组
，成绩改善也应该是研究他们的大 ，显示出最高级别的当孩
增加
。但如果我们留在安全区，习伟主要来自低收入家庭，科学“你的家也计算是正确的 ，但你对物理学的挣扎把握是可恶的
。是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。当孩本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html结果表明 ，习伟学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，Marie Curie和Michael Faraday 。家也
”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，而且应该教他们的成绩改善成功
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， “你想要的更成功
，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。其中五分之一出生在未在一起的国家 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。
“我们的文化往往强调成功 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，主导的宇宙创作模型
， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，就没有创造力。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，”林·斯里格勒说 。伟大的科学家不会遇到失败 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。其中五分之一，失败击中每个人都很努力 ，我们需要教我们的孩子们失败 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，以及其他着名的科学家 。你就不会犯错误 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。你遇到的越多 。 “我们告诉孩子们
，
